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2019 09-10

教育对社会发展的作用是通过什么实现的

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  近日来,我一直怀着激动的心情有幸拜读了《教育访谈录》,一部反映中国跨世纪教育改革与发展十年历程的重要著作。《访谈录》内容非常丰富,包括三个部分:一是“教育访谈”,涉及基础教育、高等教育、素质教育、职业成人教育等7个方面的内容;二是“访谈散记”,生动记录了同志的人生经历、兴趣爱好、业余生活等;三是“十年教育大事记”。全书洋洋洒洒38多万字,记录了同志作为党中央关于教育工作一系列重大决策的主要推动者,“是十年中国教育改革和发展的直接领导者,也是加快实施科教兴国战略、提高中华民族素质这一历史使命的自觉承担者,是全国两亿多学生和1500万教育工作者的良师益友。他承上启下,承前启后,呕心沥血,殚精竭虑,为我国教育事业付出了大量智慧和心血,作出了特殊的重要贡献。”(周济《情系教育 办好教育》语)

  而作为实现中华民族伟大复兴的奠基工程———基础教育,同志更是把它当作教育工作的重中之重来抓。同志在书中提出:“我国人口众多且科技文化水平偏低的基本国情,决定了我们在经济和社会发展中必须切实把基础教育放在优先发展的地位”。他还多次引用党的一些重大会议的决策及、等国家领导人对基础教育发展的重要指示:如同志提出的:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。一个十几亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的”这一论述;同志指出:“财政再困难,也必须舍得投资把义务教育办好,这是提高全民族素质的奠基工程”。同志认为这些重要的指示“决不能当套话来讲,当耳边风或当口号来喊,而是要认真领会,努力实践,狠抓落实。”为此,他把自己比作“全国教育工作的后勤处长”及“国家总督学”等特殊角色,他多次走访农村及贫困地区,常常亲临教学第一线,考察并解决了基础教育改革中存在的一个个问题,为我国基础教育的普及发展发挥了重要作用。

  作为推行普及基础教育改革,奋战于教学第一线的一名普通教师,我被同志为普及我国基础教育而鞠躬尽瘁的精神深深感动了,通过认真学习《教育访谈录》,就普及基础教育对社会发展的作用方面谈几点体会:

  全体社会成员的素质是社会可持续发展的关键,因为社会任何一个子系统的可持续发展都离不开高素质的人。高素质的人既可以选择合乎人类最高利益的新发展观,又可以为新发展观的实施做出积极的努力。要想全面实施社会的可持续发展战略,必须着力提高全体社会成员的素质。同志在书中指出:“通过发展教育特别是基础教育提高人口素质,是人口大国变为经济强国的根本途径”。因此,必须充分重视普及基础教育的地位,发挥其作用。

  经济的发展离不开一定的资源,而资源就其形式来说大致可以分为自然资源、资本资源、人力资源和知识资源4种。单纯以自然资源和资本资源的大量投入来谋求经济的发展是许多国家包括我国都曾经走过的道路。实践证明这不是一条可持续发展之路。要走可持续发展之路,就必须把重点放在人力资源和知识资源的开发与利用上。《中国21世纪议程》明确指出:“中国劳动力资源丰富……如果不加以充分利用,不仅会造成人力资源的巨大浪费,而且还会消耗大量的生活资料而为社会带来负担。因此,中国人力和人才资源的开发利用是可持续发展能力建设的重要内容。”开发人力资源和知识资源的最主要措施就是大力发展教育,全面提高全体社会成员的素质。

  贫困问题同样是危及人类社会可持续发展的主要问题。贫困容易导致人口增长,导致对自然资源的掠夺式开发和对环境的破坏,而后者又会反过来加剧贫困,形成一种恶性循环。追根溯源,知识贫困是一切贫困之源,既是经济贫困之源,又是精神贫困之源;既是一国一地贫困之源,也是个人贫困之源。因此,要消除贫困,关键是要大力发展教育,从摆脱知识贫困人手,治穷必治愚,治穷先治愚。同志在书中引用人力资源理论的创始人舒尔茨教授的测算,一个小学毕业生可以提高劳动生产率43%,中学毕业生提高108%,大学毕业生提高300%;大、中、小学毕业生智力活动能量比为25:7:1。这些充分说明了教育对于消除贫困的重要作用,提高全民族素质是社会可持续发展的基础。同志认为:“致富也好,发展也好,繁荣也好,如果不把基础教育抓好,不提高劳动者素质,就是一句空话。”正因为如此,搞好基础教育,是落实科教兴国战略和教育优先发展战略的首要任务,是促进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的奠基工程。

  在历史刚迈人21世纪之际,面对科学技术迅猛发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的形势,民族素质和创新能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志,作为提高民族素质和培养创新能力根本途径的教育,从来没有像今天这样与国家的安危、民族的命运和可持续发展息息相关。可以说,哪个国家掌握了21世纪的教育,哪个国家就能在未来的国际竞争中立于不败之地,哪个国家就能走上可持续发展之路。在这充满机遇和挑战的时期,我国在1999年适时召开了第三次全国教育工作会议,颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,同志在会议上号召全党、全社会深化教育改革,全面推进素质教育,大力实行普及基础教育。这标志着我国教育的改革和发展进入了一个新的阶段,标志着我国的教育必将走上一条可持续发展的道路。同志在书中指出:“全面推进素质教育,增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人力资源优势,是党和国家人民族的前途和命运出发,作出的一项重大决策,也是对教育提出的一项战略性的任务”;同时他又指出:“中华民族能否在21世纪胜利地迎接世界综合力力竞争的严峻挑战,能否全面实现党中央绘制的跨世纪的宏伟蓝图,最终取决于全民族素质的提高,取决于我们能否培养出一代全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有新人’”,因此,“只有素质教育才能全面提高中华民族的素质,才能兴国”。

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